Das übergeordnete Ziel eurer Arbeit:

Transdisziplinäre Forschung kann – etwa in der Nachhaltigkeitsforschung – die Lösung komplexer gesellschaftlicher Probleme gezielt unterstützen. Denn transdisziplinäre Forschung öffnet sich, über Disziplingrenzen hinweg, auch für Erfahrungs- und Alltagswissen und erweitert mit diesem speziellen, aber nicht wissenschaftlichen Wissen den Erkenntnisprozess. Wie aber kann die transdisziplinäre Forschung ihre gesellschaftliche Wirkung optimal entfalten? Das untersuchten wir im Projekt TransImpact:

Wir werteten abgeschlossene transdisziplinäre Forschungsprojekte systematisch aus und validierten unsere Ergebnisse gemeinsam mit den Beteiligten der untersuchten Forschungsprojekte sowie mit weiteren Expert*innen aus der transdisziplinären Forschungspraxis. Das Projekt hatte vier Ziele:

(1) Stärkung der wissenschaftlichen Grundlagen: Integrative Konzepte, Methoden, Gütestandards und Qualitätsmerkmale werden identifiziert.

(2) Stärkung der wissenschaftlichen Gemeinschaft: Durch den Austausch über Herausforderungen und Qualitätsstandards transdisziplinärer Forschung wird die Netzwerkbildung unterstützt.

(3) Stärkung der Multiplikator*innen für transdisziplinäres Arbeiten: Beitrag zur Etablierung eines anerkannten Kanons zum transdisziplinären Forschen.

(4) Verstetigung der Wissensbasis: Einrichten der Webseite td-academy.de als virtuelles Forum, in dem die Erkenntnisse und Erfahrungen von TransImpact zur Verfügung gestellt und interaktiv weiterentwickelt werden konnten. Diese Webseite war gleichzeitig eine Vorstudie für eine Virtual Academy for Transdisciplinarity Studies.

Beschreibt in bis zu 100 Worten, wer ihr seid und was ihr macht:

Wir werteten abgeschlossene transdisziplinäre Projekte in Zusammenarbeit mit ihren Forschungsteams aus. Das heißt, wir analysierten gemeinsam mit Projektakteur*innen aus Wissenschaft und Praxis, wie die Wirkungen in ihren Projekten mit den eingesetzten Methoden zusammenhingen. Wir identifizierten Punkte, die in transdisziplinären Forschungsprozessen Gestaltungsmöglichkeiten bieten, um Wirkungspotenziale transdisziplinärer Forschung zu erhöhen.

Unter Wirkungen verstehen wir sowohl die gesellschaftlichen als auch wissenschaftlichen Wirkungen eines transdisziplinären Projektes, die auf dem Forschungsprozess und den erarbeiteten Ergebnissen beruhen. Die gewählten Vorgehensweisen und erarbeiteten Resultate (z.B. Leitfäden, Prototypen, etc.) können unterschiedliche gewollte und unbeabsichtigte Wirkungen entfalten. Sie können im Handlungsfeld – oder darüber hinaus – dauerhafte Veränderungen hervorbringen oder einen wissenschaftlichen Diskurs voranbringen. Mit ihnen sind außerdem in der Regel institutionelle oder personengebundene Lerneffekte verbunden. Wirkungen werden gefördert – oder verhindert – durch weitere Kontextbedingungen, die bei der Entwicklung, Planung und Durchführung transdisziplinärer Forschungsprojekte kaum beeinflussbar sind.

3 thematische Schwerpunkte eurer Arbeit:

Wir identifizierten geeignete Vorgehensweisen und Methoden, um gesellschaftliche und wissenschaftliche Wirkungen transdisziplinärer Forschung bereits während des Forschungsprozesses zu fördern.

Wir entwickelten ein differenziertes Wirkungsverständnis für transdisziplinäre Projekte.

Wir untersuchten die Bedeutung von Problemkonstitution, Partizipation, Wissensintegration und Übertragbarkeit für gesellschaftliche und wissenschaftliche Wirkungen von transdisziplinären Projekten.

Beschreibt eure Aktivitäten in zehn Stichworten:

Wirkungsforschung; partizipative Analyse abgeschlossener Projekte; qualitative empirische Sozialforschung; Validierung von Zwischenergebnissen durch Forschende aus der TD-Community; Aufbau eines Netzwerks von transdisziplinär Forschenden; Problemkonstitution; Partizipation; Wissensintegration; Übertragbarkeit; Online-Plattform